Looking for the Guilty

Die Mär mit dem Frosch #2

Tue, 20 Apr 2010 08:31:00 +0000

Oops. Mein Blog-Kollege macht mich gerade darauf aufmerksam, dass meine Frosch-Geshichte eine entscheidende Schwachstelle hat: nicht die Industrie hat auf die Einführung des Bachelors gepocht, "sondern echte Ideologen, die einfach glaubten, etwas gutes für den 'Standort' zu tun, an der Front das Centrum für Hochschulentwicklung (CHE) von der Bertelsmann-Stiftung". Na gut. An der Stelle dann eben meine halbherzige *hust*schuldigung an die Industrie. Ich haber hier einen klassischen Fehler gemacht: der Bösartigkeit zugeschrieben, was genauso gut durch sclichte Inkompentenz auch hätte erklärt werden können. Grüße an Mark Twain, und ich werde mich bessern! ;-)

Aber trotzdem bleibe ich dabei, dass das Bestreben, den Bachelor als Standard-Abschluß nicht alleine mit der... ähm... Inkompetenz von Idealisten zu erklären ist. (Es gibt vermutlich mehr Quellen zu dem Thema "Bacherlor als Standard", aber die Bild war das, was sich am schnellsten als vom Pöbel anerkannte Quelle finden ließ :-)

PS: Lupo schickt mir grad das hier. Paßt wunderbar zu dem hier.

Die Mär mit dem Frosch

Sat, 17 Apr 2010 08:33:00 +0000

Wie die meisten wissen, habe ich vor nicht allzu langer Zeit (ca. 2 Jahren) mein naturwissenschaftliches Studium abgeschlossen. Und wie die meisten ebenfalls wissen, habe ich Bekannte, Verwandte, Familie etc. zur Zeit in diesem Studium feststecken. Z.B. studiert meine Schwester gerade Chemie in Würzburg, meine Freundin Physik an der TU Berlin und eine ganze Reihe von Freunden von mir Physik quer über die Republik verstreut, oder Medizin, oder oder oder. Bin sozusagen von fast-fertigen Studenten umgeben.

Ich habe daher eine ganze Weile darüber nachgedacht, womit man den heutigen Studenten am besten vergleicht. Und gestern kam's mir: mit einem Raketenfrosch!

Es ist angekommen...

Wed, 25 Nov 2009 12:17:00 +0000

Das ehemalige Nachrichtenmagazin aus Hamburg berichtet heute über einen Fall aus Calgary, wo Menschen mit Mut ihre Kinder von den Hausaufgaben fernhalten. Dabei ist schon seit zehn Jahren bekannt, dass Hausaufgaben überhaupt keinen (und wenn, dann negativen) Effekt auf die Leistungen der Schüler haben. Nachzulesen war das vor gut drei Jahren in der Education Week in einem Artikel von Alfie Kohn.

Ich könnte mal wieder aus kulturanthropologischer Sicht darauf hinweisen, dass Unterricht an Schulen eher dem traditionellen Schamanismus entspringt. Ich weiß gar nicht, warum die Kreuze aus den Klassenzimmern verschwinden sollen -- das ist nämlich noch das fortschrittlichste dort.

Förderung der Privilegierten

Thu, 24 Sep 2009 15:19:00 +0000

Die Zeit hat einen tollen Artikel, der meinen Verdacht bestätigt, dass Stipendien nur an die vergeben werden, die ohnehin schon vom Elternhaus her privilegiert sind. Erwartungsgemäß vergeben die SPD-nahe Hans-Böckler-Stiftung und die Linkspartei-nahe Rosa-Luxemburg-Stiftung überproportional viel Stipendien an Studenten aus bildungsfernen Familien, während die ach so weltanschaulich neutrale Studienstiftung des deutschen Volkes sich nur dem wohlhabenden Volk annimmt. Ein Treppenwitz. Das war übrigens eines der Argumente, warum Auswahlgespräche statt Abiturnoten für die Vergabe von Studienplätzen ein totaler Käse sind -- es geht halt nicht um echte Begabung, sondern nur um "Bildung", also irgendwelche hohlen Allgemeinplätze der wohlhabenden Mittel- und Oberschicht.

Der Bildungsstreik 2009 -- anders gesehen

Wed, 17 Jun 2009 12:15:00 +0000

Auf meinem Heimweg verweigerten die Straßenbahnen ihre Weiterfahrt. Hintergrund war eine Demonstration im Rahmen des Bildungsstreiks 2009. Mal abgesehen davon, dass die Demo aus zur einen Hälfe präpubertären Antideutschen und zur anderen Hälfe aus Nachwuchsverrätern (bekannt als Jusos) bestand und damit in etwa die Glaubwürdigkeit eines koksenden kinderschändenen Priesters mit Alkoholproblemen hat: Was wollen die eigentlich?